- Самостоятельно, без привлечения специалистов;
- Без утомительных и бесполезных занятий за столом и перед компьютером;
- Спомощью простых и увлекательных игр?
Хотите стать для ребенка лучшим другом, любимым партнером для игр и самым близким человеком?
Если вы уже давно занимаетесь с ребенком, для того чтоб запустить ему речь — ходите по специалистам, посещаете развивашки, кто-то ездит на дорогие реабилитации, пьет лекарства — но результат как будто бы замер или происходят откаты. Если я спрошу, как результат? Вы можете ответить на этот вопрос коротко и ясно: «Да никак!» Что ж, вы имеете на это полное право. Но я хочу, чтобы вы знали: вы ошибаетесь.
А если вы только-только столкнулись с проблемой задержки речевого развития у ребенка, тогда вы наверняка настроены более оптимистично. И это здорово! Я очень рада, что этот материал попался вам в самом начале пути, и вы не потеряете драгоценное время на вредные советы, бестолковые занятия и устаревшие методики.
Почему я с такой уверенностью говорю, что мама сама всего за 3 месяца может запустить у ребенка речь?
Потому что я больше 20 лет занимаюсь вопросами запуска и развития речи, и через мою Школу запуска речи прошло уже более 4.000 семей.
Все они занимаются по моей авторской методике, которую я создала на стыке нейропсихологии, дефектологии и логопедии, весь свой опыт я вложила в бытовые игры мамы и ребенка.
И несмотря на то, что детки приходили с самыми разными диагнозами — задержка речевого развития, аутизм, эхолалия, СДВГ, в результате родителям удавалось запустить речь даже в самых сложных случаях, где врачи потом разводили руками и говорили, что просто произошло чудо! Но чуда, не бывает, это все лишь благодаря маме, которая включилась в процесс развития своего ребенка, не поверхностно, а профессионально.
«Хорошо, допустим, если маму научить, показать, объяснить, она справится. Но… ИГРЫ? Простите, конечно, но это несерьезные занятия, а дуракаваляние какое-то!»
В этом кроется корень всех ошибок, связанных с запуском речи.
Рано или поздно, но родители «неговоряшек» понимают проблему. Почему они обычно долго к этому приходят, отдельный болезненный вопрос. И когда необходимость решать проблему встает перед ними во всей своей красе, родители начинают ЗАНИМАТЬСЯ:
- Сажают ребенка за стол с какими-то карточками;
- Заставляют его что-то рисовать и раскрашивать, лепить;
- Произносят какие-то звуки и талдычат: «Повтори! Повтори!»;
- Читают книги, а ребенок убегает, снова сажают за книги;
- Пытаюсь много говорить большими фразами, говорят с ребенком как со взрослым;
И конечно от таких занятий один результат — вред. Ребенок как не говорил, так и не говорит, зато теперь часто плачет, замахивается на родителей и убегает, как только их увидит.
Так вот, давайте сразу начнем с главного: для ребенка до 3 лет основная деятельность — ИГРОВАЯ. Да что говорить, в любом возрасте дети любят игры. Ребенок, познает себя и мир в
игре. Сидеть за столом дети не любят для них — это противоестественно!
А что касается карточек, книжек с картинками и прочих плоских «развивашек», то ребенок в этом возрасте не воспринимает плоскостное изображение. Родители очень любят карточки, Но у ребенка нет еще жизненного опыта соотношение картинки и мама часто спрашивает, а кто это? Скажи «КИСА», «КИСА», а ребенок и рад бы, но он не понимает как это все связано. Проще говоря, он не видит картинку, как объект! Во-первых, ему что человек на картинке, что дом, что облако — все едино. А во-вторых, он никогда не сможет соединить между собой собачку, которая нарисована на картинке, и живую объемную собачку, которая бегает по улице, если ребенок не получил этого опыта. Для него это разные предметы!
«Я одного не понимаю: а почему мама должна этим заниматься, когда есть специалисты? У мамы работа и полно дел по дому, да и папе желательно внимание уделить…»
Знаете, как работающая мама, я с вами согласна. Это несправедливо! Но такова жизнь, и объяснить это очень просто.
Я знаю много людей, которые чуть ли не с 1 класса учат английский язык. И вот ему уже под 40 лет, а он все еще на уровне «могу читать словарь». Почему? Да потому что в неделе 168 часов, и из них по-английский он говорит и слушает максимум 3, а 165 часов его окружает родной язык. И нет опыта отработки языковых навыков.
Но все меняется, если этого человека отправить в Лондон. Через 3 месяца он уже будет понимать и говорить на бытовые темы, а максимум через год — спокойно слушать местные новости и смотреть сериалы.
Это называется РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА. У логопеда в кабинете она есть, а у ребенка дома ее чаще всего нет. Компьютер, телевизор, телефон, куча игрушек на полу, куча книжек и раскрасок — все это НЕ развивающая среда, а очень даже наоборот. Это все что тормозит развитие, вашего ребенка.
Поэтому в кабинете у логопеда ребенок может даже показывать результаты, но, вернувшись домой, он снова будет молчать. Во-первых, он так привык, во-вторых, родители тоже так привыкли и не требуют от него говорить, а в-третьих, они даже если и требуют, то делают это неправильно и напрочь отбивают у ребенка мотивацию разговаривать.
Поэтому, дорогие родители, у меня для вас новость — уж не знаю, печальная или радостная: 90% успеха в запуске речи вашего ребенка зависит ОТ ВАС! Специалист может лишь поддерживать и направлять вас.
Вот честное слово — я бы этому РАДОВАЛАСЬ. Ведь у вас уже есть все для успеха! Осталось только взять готовую рабочую систему, пройти по ней шаг за шагом — и ребенок заговорит.
А если вас это огорчает, и вы предпочтете отдать ребенка в руки врача или даже посадить его на таблетки, лишь бы он заговорил как-нибудь сам, без вашего внимания… в таком случае, прямо сейчас закройте эту страницу. Ни вам, ни вашему ребенку я помочь не смогу. Волшебных таблеток не существует.
«Но ведь можно подождать до детского сада, а там ребенок как раз сам заговорит!»
Эх, если бы вы знали, сколько проблем приносит это заблуждение…
Представьте себе, ребенок, не говорит и не понимает обращенную речь. Вот он оказывается в детском саду. Здесь какие-то незнакомые дети, они шумят и чего-то от него хотят, а он не понимает, чего именно. Ему страшно, мамы рядом нет, у него может заболеть живот, а он не знает, как об этом сказать. И вроде он показывает, как и всегда, но если дома мама его понимала, то воспитательница не понимает. Ребенок находится в сильном стрессе.
Если образно, то это примерно то же самое, как если бы вы вдруг оказались посреди какого-то африканского племени. Горит костер, полуголые люди пляшут с барабанами, и судя по всему, с минуты на минуту вас начнут готовить на ужин.
Поэтому в садике неговорящий ребенок не только не заговорит, но и еще глубже уйдет в себя. Он может стать изгоем, другие дети не захотят с ним играть, он на всю жизнь запомнит эту модель и в дальнейшем ему будет очень сложно строить отношения с окружающими.
А если мы говорим о адаптации к садику, когда ребенок ходит 5 дней в сад и две недели лечит насморк и кашель, то сколько времени у него, остается на занятия в саду?
Что же получается, все эти «специалисты» — это лохотрон?
Ни в коем случае! Я и сама нейропсихолог, дефектолог, логопед и олигофренопедагог.
Просто специалисты, к которым вы ходите, решают ДРУГИЕ вопросы. А у нас как-то так повелось, что все связанное с речью — это логопед. Но это тоже заблуждение!
Логопед — это очень важный специалист по коррекции речи. К нему нужно идти, если ребенок разговаривает нечетко. А если вы приводите к нему ребенка без речи, и он предлагает вам заняться артикуляционной гимнастикой, толку в этом будет столько же, как если дать годовасику бумагу и ручку и предложить нарисовать жирафика с картинки. Полезно, но — в других условиях.
Просто чтобы вы понимали: речь — это не просто звуки и слова, это не говорение. Это высшая функция нашего головного мозга, которая развивается на прочном фундаменте. Он включает в себя:
Сморите, как всего много, должно быть сформировано, а ведь мы с вами даже не замечаем, что когда мы слышим стук колес по рельсам, можем спокойно понимать и сказать “Едет трамвай”, увидеть вдалеке его и сказать “Вон едет трамвай”.
95% развития малыша включает в себя развитие всех этих этапов! И только когда все эти этапы пройдены и завершены, появляется речь.
А специалист «виноват» только в том, что:
- 1Не все специалисты работают с запуском речи,как специалист ранней помощи;
- 2Его учили в институте устаревшие программы, не дали достаточно практики;
- 3У специалиста есть всего ЧАС (а по факту — минут 40) на вашего ребенка;
- 4Он не знает особенностей вашего ребенка, не знаком с его характером, ему приходится искать к нему подход, и это не всегда быстро получается;
- 5Он не знает особенностей вашего ребенка, не знаком с его характером, ему приходится искать к нему подход, и это не всегда быстро получается;
- 6Он не имеет возможностей несколько часов объяснять вам, как правильно заниматься дома, просто потому что ему за это не платят (увы, это факт);
- 7Он не заинтересован передавать вам свои знания, которым он обучался, потому что тогда вы просто не будете к нему ходить и давать ему деньги (и это тоже факт);
Поэтому давайте не будем бросаться из крайности в крайность:
раньше мы на 100% зависели от специалиста, а теперь на 100% его отвергаем. К примеру, в моей Школе запуска речи работают именно дипломированные нейропсихологии, логопеды и дефектологи! Но только я плачу им зарплату не за то, чтобы они 30 минут отрабатывали с ребенком букву Р, а за то, чтобы они помогали маме правильно заниматься с ребенком дома, отвечали на ее вопросы, исправляли ошибки, вместе следили за динамикой и корректировали программу в зависимости от результатов.
И это — уже совсем другая история.
Прекрасный вопрос! И главное — прямо в яблочко.
Действительно, есть целых 11 признаков, что с развитием ребенка что-то идет не так. И многие из них родители списывают на особенности характера. Мол, да он у нас просто молчун, или ворчун, или гиперактивный, или спокойный слишком, или еще какой-то…
И вот так, закрывая глаза на явные звоночки, родители имеют все шансы вырастить их до гигантских проблем, когда отрицать очевидное будет невозможно.
Поэтому давайте вкратце разберем эти 11 признаков, чтобы вы могли провести экспресс-диагностику развития вашего ребенка прямо сейчас. Поехали!
- 1Ну, здесь все очевидно: ребенок не разговаривает, как это принято в его возрасте, и не откликается на обращенную речь. Например, ему 7-8 месяцев, а он не реагирует на свое имя. Ему год, а он не высказывает ни малейшего желания повторять звуки за взрослыми. Ему полтора года, а он так и не произнес слово «мама». И так далее;
- 2Ребенок находится в себе, не интересуется сверстниками, не любит ни с кем играть, его лучший друг — смартфон;
- 3Ребенок может закатывать истерики на пустом месте, проявлять агрессию к себе и другим. Например, если вы не понимаете, что он хочет, он может ударить вас или удариться о стенку головой, начать истерить;
- 4Ребенок ужасно ведет себя на площадке: сталкивает других детей с горок, кидается грязью, отбирает у всех игрушки, бьет детей машинкой по голове, кусается. Вы испытываете дискомфорт выходить с ним на улицу!
- 5Ребенок на улице вас не слушается, может убежать и спрятаться, может вырывать руку побежать прямо под машину, не обращая внимания на ваши крики ужаса. Ему кажется, что вы с ним играете;
- 6Ребенка тяжело накормить, он или ест строго определенные продукты (например, помидоры и жареную картошку), или тянет в рот все подряд, даже несъедобное;
- 7У ребенка проблемы с одеванием, он или ходит голышом, или надевает на себя несколько комплектов одежды сразу. Если одежда новая, он ей не доверяет, приходится вешать ее в комнате, чтобы он к ней привык;
- 8Ребенок постоянно спотыкается, натыкается на предметы, бьется о стены, не может ровно войти в дверь, запинается на лестнице, спускается с нее только за ручку с мамой, легко может прыгнуть с высокого стола и удариться;
- 9Ребенку уже больше 2,5 лет, но он до сих пор не признает горшок. Или по маленькому ходит на горшок, а для остальных дел, необходимо одеть памперс;
- 10Ребенок говорит фразами из мультиков. Нет, это не значит, что он гений и у него есть речь. Увы это ловушка, в нее попадают большое количество родителей, будьте осторожны!
- 11Ребенок явно не дотягивает до своих сверстников, у него что-то хуже получается (это не обязательно связано с речью), и большая ошибка — ждать, что он эти проблемы «перерастет». Перерасти можно обувь или одежду, а проблемы будут расти вместе с ребенком;
«И что делать, если у моего ребенка уже есть несколько признаков? Куда бежать?»
Ну, для начала, «бежать» — это вы точно заметили. Если вы хотите запустить ребенку речь с наименьшими потерями, придется торопиться! Ведь до 3 лет его мозг развивается на 70%, поэтому чем позже вы возьметесь за дело, тем труднее вам будет и тем больше времени на это уйдет.
Какие варианты у вас есть?
- Ходить к специалистам, «как все». Мы уже выше обсудили, к чему приводят такие занятия;
- Ездить на реабилитации, тут нужно дождаться определенного возраста и очереди. Так же это стоит от 100.000 рублей за 5−7 дней, а результаты все равно не задержатся надолго, если не заниматься дома (а как?.. вы так и не знаете…);
- Махнуть на ребенка рукой и пусть будет как будет. Здесь мне нечего сказать. Я надеюсь, что такие «родители» уже давно закрыли эту страницу и просто не дочитали до этого места;
- Сажать ребенка на лекарства. Это самый страшный вариант, о котором я даже говорить не хочу. Да, в некоторых случаях другого выхода нет. Но только если вы уверены, что испробовали ВСЕ! А вы уверены? Точно? Я вот сомневаюсь. Ведь я точно знаю, что по моей системе вы еще не занимались, иначе вас бы сейчас здесь не было. Так же стимулирую мозг, его необходимо наполнять навыками, а это или мама или посещение специалистами, как я говорила “волшебной таблетки” не существует!
Что это за система, на чем она строится, как работает и где ее освоить, я подробно рассказываю на своем 3-дневном марафоне «Как за 3 месяца запустить речь у ребенка с помощью игр, без занятий за столом»
Кстати, на нем вы также подробно узнаете, что такое НОРМЫ и какие они для детей от полугода до 3 лет и старше. Как только вы примерите их на вашего ребенка, вам все сразу станет ясно!
Давним-давно, когда трава была зеленее, небо синее, а колбаса вкуснее… так я могла бы начать это повествование. Да, я действительно хочу оглянуться назад, лет так на 30−50. И скажу я вам, раньше проблем с запуском речи у детей не было.
Слышали ли вы, чтобы в то время, дети повально ходили к логопедам и нейропсихологам? Не было такого! Мамы справлялись сами! Их мамы рассказывали им, как и что делать. Они узнавали это от своих мам. И этого было достаточно, чтобы дети нормально развивались! Почему так было, были большие семьи, домашние дела, в которых участвовала вся семья.
Сейчас времена изменились. К сожалению, современный ритм жизни (телевизор, который все время работает фоном, смартфон в руках, футбол на компьютере, а не во дворе) способствует появлению проблем с речью, и наши мамы и бабушки просто не знают, как с этим справляться, потому что у них нет такого опыта. Сначала в ведре белье кипятила, а теперь раз-раз — нажала две кнопки на стиральной машинке и пошла гулять. А современные плиты? Утюги? Мультиварки? Роботы? Все это 50 лет назад казалось немыслимым, а современные люди легко с этим справляются.
Любой человек, справится с любой задачей если у него будет наставник, который поможет пройти этот путь, наствник, учитель инструктор. Это же все, что нам доступно всегда, мы хотим научится водить машину, нужно ли нам учится на механика? Конечно нет, мы берем инструктора и он нам показывает, как управлять автомобилем.
Так вот: и с запуском речи вы тоже справитесь, если вам просто показать, КАК! Поверьте мне как специалисту: нет в этом ничего «такого», для чего потребовались бы знания высшей математики или философии Канта. Вам просто нужен инструктор и максимум час в день, чтобы послушать теорию и сразу пойти играть… в смысле, ЗАНИМАТЬСЯ с ребенком.
«А мой ребенок не хочет со мной заниматься… Даже играть!»
Это нормально, Вы удивитель, но с таким запросом приходит большинство родителей к нам. Вы ошибаетесь. Ребенок хочет. Только где-то очень глубоко и Вы как мама должны найти подход к своему ребенку.
Дело в том, что у ребенка, помимо физической возможности, должна быть еще и мотивация разговаривать. Ему должно быть интересно. Ему должно стать необходимо что-то произнести, чтобы мама его услышала и дала ему то, что ему нужно, — например, игрушку или сок.
Вспомните себя: ведь у вас, у взрослого человека, тоже есть мотивация разговаривать. И вы НИКОГДА не заговорите с человеком, который вам неинтересен или неприятен, без крайней на то необходимости. Правильно? Ну, так ребенок ничем от вас не отличается. Он личность, и ему тоже может ХОТЕТЬСЯ или НЕ ХОТЕТЬСЯ разговаривать.
Если в прошлом вы:
- Постоянно говорили «Повтори!» «Скажи сначала, а потом дам!»;
- Заставляли его сидеть и разглядывать в карточки и читать книги;
- Повышали голос, если не понимали его, «Да, я не знаю, что ты от меня хочешь?»;
- Понимали его даже без слов, по одному взгляду, и сразу выполняли просьбу;
- В любой ситуации включали ему мультики, чтобы его одеть, накормить и успокоить;
— тем самым вы развили у него РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ. И теперь, чтобы ему захотелось с вами разговаривать, вам нужно приложить немного усилий и заинтересовать его. Это нетрудно, а главное — весело!
Впрочем, не все зависит только от желания. Иногда ребенок не может разговаривать физически, просто потому что у него плохо развиты мышцы рта и языка. И виновато в этом неправильное питание!
Тут вы хоть заиграйтесь, а ошибки в питании тоже придется исправлять. И тогда мышцы начнут развиваться нормально, а речь станет более четкой и ясной.
Что это за ошибки, я очень подробно рассказываю на марафоне «Как за 3 месяца запустить речь у ребенка с помощью игр, без занятий за столом». Не будем останавливаться на них здесь — лучше приходите на марафон, тем более он бесплатный.
Думаю, вы уже поняли, что речь — это целый КЛУБОК функций! И иногда нужно полностью его размотать, чтобы найти проблему и исправить ее.
— все это влияет на запуск и развитие речи. И к сожалению никакой специалист вам не наладит это дома! Только сама, мамочка, только сама.
Конечно, не зная в деталях, как развивается речь, мама часто совершает ошибки. Причем это происходит на всех этапах, от самого раннего, когда малыш только начинает гулить. А если уж совсем честно — то первые ошибки совершаются еще ДО рождения ребенка.
Это нормально, когда происходит по незнанию. Но вот знать и не исправлять — это совсем другое дело!
Поэтому я очень вас прошу — если все это:
- 19 ошибок, которые вы совершаете, пытаясь заставить ребенка говорить;
- 28 ошибок в питании ребенка, которые приводят к физическим проблемам с речью;
- 3Ошибки родителей на всех пяти стадиях развития речи (и даже до рождения ребенка);
- 4Нормы речевого развития ребенка от 6 месяцев до 3 лет;
- 512 обязательных шагов, которые ребенку необходимо пройти, чтобы заговорить;
— Если вам категорически не интересно, и вы ничего не желаете об этом знать, то давайте попрощаемся. У меня просто физически нет времени доказывать вам, насколько все это критически важно для будущего вашего ребенка. Просто будьте готовы, что чуда не произойдет, и когда-нибудь вы вспомните все, о чем сейчас узнали, да вот только драгоценное время будет упущено.
Но если вы серьезно настроены на то, чтобы ваш ребенок заговорил, научился общаться со сверстниками, строить отношения, следовать инструкциям, чтобы у него развивались память, логика и внимание — тогда я с удовольствием дам вам и всю необходимую информацию, и план действий, и поддержку специалистов.
Кстати, при этом вы получите весьма весомый БОНУС: время на себя и свои дела. В этом нет ничего удивительного: как только ваш ребенок научится правильно играть и делать это самостоятельно, вы сможете с легким сердцем оставлять его в комнате, чтобы почитать книгу или принять душ. И вам для этого даже не придется включать ему мультики, да-да!
«Но что делать, если моему ребенку уже больше 3 лет? Кажется, я успела совершить все возможные ошибки, и нам уже поздно…»
Что это означает? Очень просто: вы (или специалист) проводите ребенку диагностику, находите, на каком этапе развития произошел сбой, и проходите этот этап заново, исправляя ошибки.
Например, однажды ко мне пришел довольно взрослый неговорящий мальчик, у которого, как выяснилось, был пропущен этап… ползания.
Правила компенсации развития такие же точно, как и в запуске речи: чем раньше — тем лучше. Развитие пойдет быстрее, и компенсировать отставание можно будет до 100%!
Другими словами, через пару лет никто не поверит вашим рассказам о том, что когда-то ваш ребенок отставал от сверстников.
И наоборот: если тянуть и ничего не делать, проблемы никуда не денутся и перейдут вместе с ребенком во взрослую жизнь.
Поэтому я хочу пригласить вас на мой марафон.
“Как запустить речь у ребёнка за 3 месяца”.
В первом дне мы:
- 1Подробно разберём 11 причин, почему ваш ребёнок не говорит;
- 2Вы узнаете про систему, которая развивает речь и интеллект;
- 3Узнаете как сделать так, чтобы ваш ребёнок вас слушал;
- 4Разберём 6 ошибок в питании, которые влияют на речь;
- 5Узнаете, почему занимаясь только с логопедом, вы не получите результата;
В втором дне поговорим:
- 1О 3-х важных элементах, без которых дети не будут говорить;
- 2Как вернуть или создать мотивацию говорить?;
- 3Про 5 этапов для запуска речи (пропустили один — появляются проблемы) и что делать на каждом этапе;
- 4Про метод запуска речи “Один день — одно слово”;
На третьем дне:
- 1Вы узнаете о ключевом элементе запуска речи, который все упускают;
- 2Проведём тест, какие этапы создают проблемы;
- 3Как восстановить развитие, если уже всё упустили и сколько времени это займёт?;
- 4Подробно поговорим о подражании;
- 5Как работают специалисты: логопеды, нейропсихологи, дефектологи и как использовать эти направления для запуска речи;
В общем, программа очень насыщенная!
Вот что говорят о марафоне те, кто уже прошли его
Самое главное, уже во время марафона вы узнаете
- 1Почему ваш ребёнок не разговаривает.
- 2Что нужно сделать, чтобы он заговорил.
- 3Как работает подражание и как его применить.
Уделите 3 дня на то, чтобы потом всю жизнь не жалеть и не думать о том, что чего-то не сделала или не досмотрела.
Вы, конечно, можете и дальше ходить по бесплатным мероприятиям и ждать чуда. Или ходить по специалистам и опускать руки от бессилия помочь своему ребенку.
А можете сделать первый шаг и сделать всё, чтобы улучшить жизнь своего ребёнка, дать твердую базу, которая поможет учебе в школе.
Давайте подытожим, что вы можете получить за 3 дня в деньгах:
Если вы пойдёте к специалисту, это минимум 2000 за 40 минут, без дополнительных материалов и рекомендаций.
И результат будет только в кабинете.
Этот марафон мог бы стоить 10 000 рублей, но я понимаю, что не каждая мама может сейчас позволить такое.
- 1Диагностическая карта — 3000
- 2Теория — 4000
- 3Практические игры и упражнения — от 3000
А моя миссия заключается в том, чтобы помочь родителям увидеть проблему и получить результат.
Стоимость марафона символическая, чтоб пришли именно осознанные родители, которые хотят помочь своему ребенку, а так как пропускная система платформы где проходит марафон ограничена количеством пользователей, хочется отсечь любителей ходить на бесплатные марафоны скачивать пособия и чек листы и никогда их не применять.
500 рублей за 7 часов эфира, по Диагностической карте Вы поймете, какой этап был пропущен согласно возрастной нормы, получите упражнения которые уже сможете отрабатывать с ребенком, поймете как за 12 шагов запустить речь ребенка и над чем необходимо работать, чтоб появилась речь.
Заполняйте данные и оплачивайте, после оплаты вам придёт сообщение о старте марафона.
Мест всего 300.
Решать вам! Наверное, в этом кроется самая большая несправедливость. Если бы решал ребенок — он бы не сомневался ни секунды, ведь ему предлагают играть и веселиться! И при этом он сможет просить, доносить информацию, объяснять свои чувства, а мама и другие люди будут его понимать.
Но решает не ребенок. Его будущее целиком и полностью зависит от вашего решения, которое вы принимаете сейчас!
- Закрыть эту страницу — и продолжить ходить по специалистам и искать волшебные таблетки;
- Или перейти по ссылке, чтоб пройти марафон и узнать все подробности о моей авторской системе по запуску речи;
Решайте! В ваших силах сейчас написать новый сценарий жизни вашего ребенка — или подписать приговор его будущем…
Я хочу позаботиться о будущем своего ребенка >>>
