Много - это когда их целая коробка (а у некоторых и несколько коробов или мешков, которые раскидываются по комнате а потом мама их убирает каждый вечер или ребенок сначала их раскидывает полдня, а вечером собирает).

Большинство игрушек одинаковые - пластиковые. Многие из них не по возрасту ребенка. Много однотипных - например грузовики.

Или при всем многообразии игрушек ребенок выбирает только какую-то одну, или какой-то один тип, например обожает только динозавров, или собирает множество разных пирамидок - а как играть с куклой или собачкой понятия не имеет.

И мама не знает для чего, в каком возрасте, сколько и какие игрушки необходимы. Не знает как какие игрушки вообще могут помочь вызвать речь у ребенка или помочь ему полноценно заговорить.

Самое страшное заблуждение здесь накупить говорящих (якобы развивающих) игрушек, которые говорят ребенку слова - это может напрочь убить развитие речи ребенка.

Любая механическая (не человеческая речь) это для мозга ребенка неречевые шумы. Ребенок может даже повторять целые фразы за куклой, но в его нервной системе и головном мозге эта фраза не будет подкреплена никаким смыслом.

Маме будет казаться, что ребенок говорит, а на самом деле он как старый магнитофон сделала запись на свою «пленку», повторяет это снова и снова, а в тот момент время отпущенное на развитие интеллекта безвозвратно уходит.

О покупке таких игрушек маме позже придется горько пожалеть.

Это трата времени ребенка.

Когда ребенок слышит механическую речь, видит мелькающие яркие картинки на экране, его нервная система сильно перегружается. Мозгу ребенка становится не интересна, не такая яркая как в мультике, реальная жизнь. Теряется связь с мамой. Нервная система перевозбуждаться и выходит из строя - режим сна и отдыха нарушаются.

Реально 5 минут мультика нужны только для того, чтобы отвлечь ребенка, пока маме нужно сделать какое-то срочное дело. Но и то, если мама знает как правильно применить мою технологию и организовать ребенку действительно развивающее пространство, то даже пять минут мультиков не понадобится до достижения возраста 5-7 лет.

В-третьих, сегодня все дети начинают говорить позже ❌

Эти “грязные трюки” всем хорошо известны. Приходишь к педиатру, а он говорит: «подождите до трех лет» .

Приходите в три года, речи нет: «а где вы мамочка раньше были», хлоп вам диагноз, и курс укольчиков. Всё по протоколу и ничьей вины в этом нет. Всё согласно протоколу. По факту: просто отобрали у ребенка три года жизни, оставили маму с последствиями наедине.

«Все дети стали позже говорить» это последствия изменения нашего с вами образа жизни: телевизор, подгузники, пустышки, синий свет от экранов мониторов, телефонов - из-за них нарушение ритмов сна, повышенная тревожность и отсутствие ранней помощи для мам, чтобы фармакология и платная медицина активно развивались. А наш ребенок тем временем - нет.

Вы можете столкнуться с тем, что у логопеда или в садике ребенок охотно играет, а вам его трудно усадить за стол даже на пять минут.

Есть даже название у такого феномена «кабинетная речь». Ребенок активно занимается и у логопеда показывает результаты. А дома нет.

Это означает, что речь создана искусственно в искусственной среде и ребенок не способен применять речь во вне занятий со специалистом.

Это сильно усложняет жизнь всей семье.

Кажется что результаты от занятий есть, а по факту их нет. А есть только зависимость от специалиста.

Что бы ребенок хотел заниматься дома, нужно чтобы мама понимала, как ребенка и во что вовлечь.

Вовсе не обязательно, это должны быть занятия за столом, по моей системе я обучаю мам играть с детьми в бытовых ситуациях, в машине, на кухне, на ходу.
Где угодно, КОГДА МАМА ЗНАЕТ СИСТЕМУ, мама автоматически создает развивающую среду.

В-пятых, это очень сложно, я сама с ребенком заниматься не смогу ❌

«Я ведь не специалист, как я во всем этом разберусь и сама своему ребенку разве я помогу?»
Пожалуй самая распространенное заблуждение большинства родителей.
Ваш ребенок пришел именно в вашу семью, и именно вы для него самый дорогой и важный человек. Ценить и беречь эту связь «мама+малыш» пока она не потеряна - в моем методе это главный мой приоритет!

Лично я вижу в моей онлайн школе сотни реальных мам и результаты их детей каждый день…

Получилось у других, получится и у вас. Поэтому в обучении для мам по моему методу предусмотрен не только блок обучения, но и поддержка 24/7.

Психолог в моей команде дает уроки по снятию тревожности и повышению уверенности в себе у мамочек, специалисты подсказывают и дают обратную связь на каждом вашем шагу, на связи с вами: АВА терапевт, логопеды, , дефектологи и нейропсихологии высшей категории.

А также, с вами всегда на связи сообщество наших мам, где уже у каждой мамы с детьми много разных побед: и запуск речи у совсем не говорящих детей, избавление от разных логопедических диагнозов, и примирения и разрешение конфликтов в семье, и небывалый прорыв, которого мамы ждали годами, а получили только здесь.

Будьте уверены, на любое свое сомнение, на любой вопрос вы всегда в моей онлайн школе получите поддержку и ответ.

В-шестых, я все делаю так как вы написали, а речи все равно у ребенка полноценной нет ❌

Самое удивительное, когда мамы узнают структуру моей системы — в развитие речи детей наступает переломный момент.

Знакомясь с моей системой мамы говорят: “А что, так бывает? Зачем я потратила до этого столько времени впустую???”

Оказалось можно использовать эту простую систему, которая точно сработает и которую сможет быстро внедрить любая мама в свой быт и получить результат.

Один раз вы обучитесь — и эта система будет приносить вам результаты в развитие интеллекта и речи всех ваших детей.

Это не “разовая работа”: как бесплатное пробное занятие или какой-то выездной интенсив в реабилитационный центр, которую приходится повторять снова и снова.

Я обучаю полноценной системе, аналогов которой в мире нет

«Почему у моего ребенка

до сих пор речи нет?»

На самом деле вы не виноваты в том, что у вас не получается.

Дело в другом…

Я говорю сейчас о том, как в России устроена система образования и здравоохранение - заботы о маме в государственной системе нет.

По официальной статистике проблемы с развитием речи есть у 30% детей, но это только те, кто отобразились в медучреждениях и коррекционных детских садах. А по факту процент проблем с запуском и развитием речи на много выше по стране.

“Подождите. Придет время сам заговорит”. А в итоге время только безвозвратно уходит, и мама получается скопившийся снежный ком проблем.

Вместо того, чтобы действительно помогать, учреждения и специалисты сначала успокаивают (на самом деле отмахиваются от мамы), а потом начинают вас во всем винить.

Получается не помощь, а подвешенная петля, где садик и школа ответственности не несут, врачи выписывают медикаментозное лечение, а как себя чувствует мама и ребенок никому дела нет.

Лично я предпочитаю системную поддержку , выстроенную систему развития ребенка, которую легко и быстро сможет применить любая мама , не имея никаких специальных навыков, кроме желания помочь своему ребенку.