Крик души логопеда-нейропсихолога. Обязательно к прочтению всем мамам детей 2−5 лет.
Или печальная правда о детях, которые не начали говорить до 3 лет
Я наблюдаю одну и ту же ситуацию уже 20 лет: ребенок до 3 лет молчит, мамы беспокоятся и обивают пороги в поликлиниках, а врачи говорят «не беспокойтесь».
Причем меня всегда удивляло, как быстро врачи «переобуваются» на ходу.
То говорят мамам детей до 3 лет «Подождите, заговорит», «С вашим ребенком все нормально».
А когда в 3 года ребенок отстает от нормы или ведет себя «не как все», то сразу диагнозы и «Где вы раньше были?».
Встречный вопрос: где раньше были вы? Почему недообследовали? Почему не заметили отклонения сразу?
Но больше всего меня поражает фраза, которая звучит в кабинетах ближе к 4 годам: «Ну вы видели когда-нибудь, чтобы ребенок пошел в школу и не говорил?»
Знаете, как логопед-нейропсихолог с 20-летним опытом вам скажу:
«Нет, не видели! Потому что такие дети в обычных школах не учатся!»
Зато их мам все видят каждый день: измотанных нервами и переживаниями за своего ребенка женщин. С потухшими глазами и опустошенными душами.
На светофорах и остановках, во дворах и продуктовых магазинах.
Пашущих на 2-3 работах, чтобы оплатить курсы реабилитаций, которые стоят сотни тысяч рублей и литры пролитых слез.
И все для того, чтобы хоть как-то помочь ребенку жить и радоваться жизни. Дать ему надежду на успешное и счастливое будущее, а не немого инвалида и дворника.
До которого никому нет и не будет дела, кроме его родителей. А мы ведь не вечны.
Причем меня всегда удивляло, как быстро врачи «переобуваются» на ходу.
То говорят мамам детей до 3 лет «Подождите, заговорит», «С вашим ребенком все нормально».
А когда в 3 года ребенок отстает от нормы или ведет себя «не как все», то сразу диагнозы и «Где вы раньше были?».
Встречный вопрос: где раньше были вы? Почему недообследовали? Почему не заметили отклонения сразу?
Но больше всего меня поражает фраза, которая звучит в кабинетах ближе к 4 годам: «Ну вы видели когда-нибудь, чтобы ребенок пошел в школу и не говорил?»
Знаете, как логопед-нейропсихолог с 20-летним опытом вам скажу:
«Нет, не видели! Потому что такие дети в обычных школах не учатся!»
Зато их мам все видят каждый день: измотанных нервами и переживаниями за своего ребенка женщин. С потухшими глазами и опустошенными душами.
На светофорах и остановках, во дворах и продуктовых магазинах.
Пашущих на 2-3 работах, чтобы оплатить курсы реабилитаций, которые стоят сотни тысяч рублей и литры пролитых слез.
И все для того, чтобы хоть как-то помочь ребенку жить и радоваться жизни. Дать ему надежду на успешное и счастливое будущее, а не немого инвалида и дворника.
До которого никому нет и не будет дела, кроме его родителей. А мы ведь не вечны.
По последним данным, задержка речевого развития диагностируется у 40% детей от 3 лет. И это у обычных детей, даже без каких-либо родовых травм.
И что страшно, она неустанно и вагончиком тянет за собой задержку психического развития.
Того состояния, когда ребенок сильно отстает от нормы и сверстников: не может общаться, запоминать и усваивать новую информацию. Он не может сконцентрироваться на одном, вечно рассеянный.
Из-за отсутствия речи происходят нарушения в работе мозга – ребенок не может управлять своими эмоциями, проявляет агрессию в отношении окружающих.
И если затянуть, то привести ребенка в норму не получится. Максимум — скомпенсировать и «сгладить» последствия этих нарушений.
Если повезет и ребенок заговорит, то он сможет пойти в обычную школу. Правда будет медленно читать, путать буквы, коряво писать. Но чаще всего такие детки идут только в коррекционный класс.
И это еще цветочки.
Порой «просто ожидание» речи настолько затягивается, что ребенок начинает отставать уже в умственном развитии.
И, увы, таким деткам уже практически ничем нельзя помочь.
Врагу не пожелаешь такой жизни.
Они не то, что говорить не могут. Им сложно элементарно себя обслужить: поесть, попить, сходить в туалет.
Скажите, стоит ли рисковать?
Безусловно, все детки разные. И каждый развивается в своем темпе.
Но есть некоторые моменты в развитии детей, которые ни за что нельзя упускать и игнорировать ожиданием.
Если вовремя не спохватиться, то запустить или восстановить речь будет гораздо сложнее и дольше. А в некоторых случаях – невозможно.
И что страшно, она неустанно и вагончиком тянет за собой задержку психического развития.
Того состояния, когда ребенок сильно отстает от нормы и сверстников: не может общаться, запоминать и усваивать новую информацию. Он не может сконцентрироваться на одном, вечно рассеянный.
Из-за отсутствия речи происходят нарушения в работе мозга – ребенок не может управлять своими эмоциями, проявляет агрессию в отношении окружающих.
И если затянуть, то привести ребенка в норму не получится. Максимум — скомпенсировать и «сгладить» последствия этих нарушений.
Если повезет и ребенок заговорит, то он сможет пойти в обычную школу. Правда будет медленно читать, путать буквы, коряво писать. Но чаще всего такие детки идут только в коррекционный класс.
И это еще цветочки.
Порой «просто ожидание» речи настолько затягивается, что ребенок начинает отставать уже в умственном развитии.
И, увы, таким деткам уже практически ничем нельзя помочь.
Врагу не пожелаешь такой жизни.
Они не то, что говорить не могут. Им сложно элементарно себя обслужить: поесть, попить, сходить в туалет.
Скажите, стоит ли рисковать?
Безусловно, все детки разные. И каждый развивается в своем темпе.
Но есть некоторые моменты в развитии детей, которые ни за что нельзя упускать и игнорировать ожиданием.
Если вовремя не спохватиться, то запустить или восстановить речь будет гораздо сложнее и дольше. А в некоторых случаях – невозможно.
Вот признаки, на которые стоит обратить внимание. Если ребенок 2-3 лет:
- 1молчит, мычит, произносит только отдельные звуки или разговаривает только на «своем»;
- 2не отвечает, игнорирует или не понимает обращенную речь;
- 3ходит только в «памперс», а не на горшок;
- 4ест только «любимые» блюда, не воспринимает новые продукты;
- 5до 2 лет развивался активно, а потом перестал использовать слова, которые уже знал;
то пора бить тревогу и начинать срочно заниматься с ним!
И не только массажами, артикуляционными гимнастиками. И уж точно не повторениями «скажи “мама”».
А с помощью увлекательных игр, которые развивают мозг и необходимые нейронные связи для формирования речи.
Подробнее об этих играх и методах запуска и восстановления речи, я приглашаю вас узнать на моем 3-дневном марафоне по запуску речи у детей.
Платить ничего не нужно, ведь мы будем говорить о самом важном и ценном - о здоровом и комфортном будущем детей!
Занимайте свое место по кнопке ниже.
Всего за 3 дня вы узнаете:
- 1какие этапы развития необходимо пройти ребенку для полноценного развития и запуска речи;
- 2как понять, какие этапы развития пропущены и что сделать, чтобы компенсировать «пробелы»;
- 3какие игры помогут ребенку заговорить быстро и легко;
Я поделюсь с вами практическими советами и упражнениями, которые помогут ребенку сделать прорыв в речи, даже если он давно молчит.
Раскрою вам свою авторскую методику запуска речи «Один день - одно слово».
И все это в домашних условиях. Ведь только мама знает своего ребенка как никто и может ему помочь.
На бесплатном марафоне вы узнаете:
- как питание, режим и горшок влияют на запуск речи;
- почему нельзя требовать от ребенка «ну скажи “мама”» и как добиться первого заветного слова;
- какие 7 ошибок родителей тормозят развитие речи у ребенка и как их избежать.
Не тяните. Чем раньше начнете развивать речь ребенка правильно, тем быстрее он заговорит.
Жмите кнопку ниже и бронируйте свое бесплатное место в болтливое будущее вашего ребенка.
Раскрою вам свою авторскую методику запуска речи «Один день - одно слово».
И все это в домашних условиях. Ведь только мама знает своего ребенка как никто и может ему помочь.
На бесплатном марафоне вы узнаете:
- как питание, режим и горшок влияют на запуск речи;
- почему нельзя требовать от ребенка «ну скажи “мама”» и как добиться первого заветного слова;
- какие 7 ошибок родителей тормозят развитие речи у ребенка и как их избежать.
Не тяните. Чем раньше начнете развивать речь ребенка правильно, тем быстрее он заговорит.
Жмите кнопку ниже и бронируйте свое бесплатное место в болтливое будущее вашего ребенка.
Меня зовут Виктория Карпович. Я дипломированный олигофренопедагог, дефектолог, логопед и нейропсихолог. И просто мама.
Уже более 20 лет я работаю с детьми с нарушениями в речевом развитии. И точно знаю, как запустить и развить речь ребенка в домашних условиях.
Я хочу показать как можно большему количеству мам, что они способны самостоятельно помочь своим детям. Врать не буду, это не просто.
Но стоит очень многого - счастливого, здорового и успешного будущего вашего ребенка.
Уже более 20 лет я работаю с детьми с нарушениями в речевом развитии. И точно знаю, как запустить и развить речь ребенка в домашних условиях.
Я хочу показать как можно большему количеству мам, что они способны самостоятельно помочь своим детям. Врать не буду, это не просто.
Но стоит очень многого - счастливого, здорового и успешного будущего вашего ребенка.
Занимайте свое бесплатное место на марафоне по кнопке ниже и узнайте, как мягко и правильно запустить и восстановить речь вашего дитя
И помните, у вас все получится!
©Виктория Карпович
Авторская методика развития связной речи
Авторская методика развития связной речи
